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Conceptions des rapports entre cultures dans les discours sur l'éducation interculturelle

Michel Pagé
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Michel Pagé

Résumé du colloque

Les discours sur l'éducation interculturelle visent une transformation de l'éducation qui implique, pour tenir compte de la pluralité culturelle de la clientèle scolaire, que soit reconsidérée la place qu'occupe la culture traditionnelle dans l'école en même temps que sont définis les rapports entre les cultures qui s'y côtoient. Une analyse de ces discours identifie quatre orientations de l'éducation interculturelle, qui se distinguent par leur argumentation en faveur de l'ouverture des cultures les unes aux autres. Ces quatre perspectives argumentatives différentes mettent en évidence 1) la valorisation de l'exotique 2) l'idée des cultures parquée par le relativisme culturel 3) la complémentarité des cultures autour d'une vision commune de l'humanité 4) le renforcement des cultures particulières dans la recherche des groupes culturels qui se donnent ces orientations sont analysées à la lumière des connaissances qui s'élaborent dans les sciences humaines sur les processus impliqués dans ces rapports entre groupes ethniques et cultures.

Contexte

Section :
Sociologie/Anthropologie
news icon Thème du colloque :
Sociologie/Anthropologie
host icon Hôte : Université de Moncton

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Titre du colloque :

Sociologie/Anthropologie
Conceptions des rapports entre cultures dans les discours sur l'éducation interculturelle
Michel Pagé
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