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Concevoir et comprendre le point de vue du sujet

JC

Membre a labase

Jean Clénet

Résumé de la communication

Ce colloque se propose de travailler la question des processus de professionnalisation. Ces processus peuvent être à l’œuvre au moins à trois niveaux : 1- macro, quand il s’agit de la constitution d’une profession ; 2- méso, quand il s’agit des relations travail – contexte ; 2- micro, quand il s’agit plus précisément d’étudier les interactions entre l’individu et l’artefact de formation pris au sens large. Cette entrée hiérarchisée en partant « du global au local » nous conduit à suggérer une autre approche « de l’extérieur vers l’intérieur ». Nous posons à ce point précis la question de la professionnalisation, du point de vue du sujet. Dès lors, il convient de tenter de comprendre les processus « intérieurs », propres au(x) sujet(s) qui se professionnalise(nt) dans le cadre d’un système de formation. Comprendre scientifiquement l’objet « sujet » nous conduit à en proposer une forme conceptuelle provisoire. Aussi, dans un premier temps, nous adopterons trois dimensions constitutives du sujet : 1- qu’il est « à la recherche de soi » (Touraine, 2000), 2- qu’il résiste souvent à l’emprise du social avec en prime parfois le pouvoir de dire « je », 3- qu’il est à l’origine d’une dynamique et de processus de (re) construction dans des temps pluriels nécessairement longs, faits d’expériences et d’épreuves singulières (Martuccelli, 2006).

Résumé du colloque

Les communications écrites, ainsi que la synthèse finale, feront l’objet d’une publication dans la revue « TransFormations », recherches en éducation des adultes, éditée par l’Université de Lille 1. Ce colloque sera l’occasion de lancer un séminaire international sur « la professionnalisation », abrité pour la France par la Maison Européenne des Sciences Humaines et Sociales (MESH Lille Nord de France). La recherche d’un partenaire canadien désirant s’investir dans ce projet sera privilégiée.

Contexte

manager icon Responsables :
Pascal Roquet
host icon Hôte : Université d’Ottawa

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