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Conflit de rôle et formation professionnelle des directeurs d'école primaire au Togo

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Vivi Koffi

Résumé du colloque

La formation professionnelle en administration scolaire des directeurs d'école primaire est un facteur très déterminant dans leur gestion quotidienne des activités de l'école. On a souvent ignoré et traité cette dimension, pourtant essentielle, dans un contexte où accumule plusieurs années d'expérience en enseignement, tout ceci est bien ancré dans le management scolaire que tous ceux qui sont passés par des écoles de formation en administration connaissent et présentent les résultats d'une étude sur le conflit de rôle dans la formation professionnelle des directeurs d'école. Les données indiquent à l'aide d'un sondage par questionnaire administré à 78, une analyse quantitative que, les directeurs ayant reçu une formation initiale en enseignement et avec plus de cinq années d'expérience comme enseignant sont aux prises avec un conflit intra-rôle, défini comme la différence entre les attentes des rôles des directeurs et celles des enseignants, conseillers pédagogiques et inspecteurs. De plus, 95% des directeurs déclarent avoir un cours en management scolaire, aussi 87% de ceux qui ont suivi des séminaires et des thèmes s'apparentent le moindrement à la gestion des écoles, trouvent qu'ils sont plus facilement face aux problèmes de gestion des activités scolaires.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université du Québec à Rimouski

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Titre du colloque :

Éducation

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