Colloque

Connaissance des résultats et évolution du contrôle temporel et spatial dans une tâche d'anticipation-coïncidence chez l'enfant

C. Bard

M. Fleury

M. Gagnon

Membre a labase

C. Bard

Résumé du colloque

La présente étude a pour but de cerner les effets de divers types de connaissance des résultats (CR) sur l'évolution des mécanismes de programmation et d'exécution lors d'une tâche d'anticipation-coïncidence chez des enfants de 6, 8 et 10 ans. Les types de CR utilisés étaient d'ordre spatial et temporel. La tâche consistait en une version du jeu de Mississippi. Chaque enfant se présente à 5 sessions d'expérimentation, soit un pré-test, 2 sessions de 2 blocs de pratique et 2 post-tests, le dernier effectué une semaine après les post-tests. Les variables dépendantes utilisées furent: 1) les erreurs temporelles (constante, écart-type, biais), 2) les erreurs spatiales (constante, écart-type, variable), 3) le temps de réponse à la ronde. L'entraînement en CR temporelle, en changement de stratégie de suite, mais ne diminue pas de façon significative l'ampleur ni la variabilité de l'erreur. La CR spatiale a amélioré significativement la précision des sujets. La pratique avec l'ordre spatial de la règle ne remporte les conditions de CR. Les 2 groupes recevaient des CR spatiales. Le temps de réponse à la ronde initiale fut significativement plus avec la pratique.

Contexte

Section :

Sciences de l'activité physique

Thème du colloque :

Sciences de l'activité physique

Hôte : Université de Montréal

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