Colloque

Connaissances mobilisées par des enseignants du primaire dans le cadre d'un projet collectif d'intégration des technologies de l'information et de la communication (TIC)

Sonia Lefebvre

Joannie Melançon

Émilie Lefrançois

Membre a labase

Sonia Lefebvre

Résumé de la communication

Une récente enquête du MELS (2009) indique que l’intégration des TIC à des fins d’enseignement et d’apprentissage demeure encore peu répandue dans les écoles québécoises. L’école primaire Lavande (nom fictif) est un bel exemple illustrant cette situation. Afin de faciliter les pratiques d’intégration des TIC de tous les enseignants, l’école Lavande s’est dotée d’un projet collectif consistant à réaliser et à alimenter un journal virtuel. C’est donc dans ce contexte que les pratiques des enseignants ont été étudiées et plus particulièrement les connaissances à mobiliser. Comme le soulignent les écrits scientifiques, une pleine intégration des TIC semble nécessiter la mobilisation de savoirs qui témoignent de connaissances technologiques, pédagogiques et disciplinaires (Mishra et Koehler, 2006; Koehler et Mishra, 2008). La communication a donc pour but de présenter les connaissances que les enseignants de cette école primaire croient devoir mobiliser lors de l’intégration pédagogique des TIC, en début et en fin de projet. Les données ont été recueillies à l’aide de l’entrevue semi-dirigée, réalisée individuellement auprès des participants. Les résultats révèlent une prédominance de connaissances technopédagogiques et peu de connaissances disciplinaires. Enfin, la communication soulève l’importance de poursuivre l’étude des savoirs à mobiliser de manière à cibler les connaissances qui permettront aux enseignants de s’engager dans une utilisation critique des technologies.

Résumé du colloque

Les communications feront l’objet d’un collectif disponible en ligne. Nous explorerons la possibilité de renforcer les liens entre notre groupe de recherche sur la littératie médiatique en contexte scolaire et les chercheurs en arts médiatiques et en éducation aux médias invités au colloque. Les Actes du colloque de 2010 « La lecture sous toutes ses formes », organisé en partie par N. Lacelle, seront lancés à cette occasion par la Revue de la recherche en éducation conjointement avec nous.