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Résumé du colloque
Dans le contexte général des applications pédagogiques des ordinateurs et dans le contexte particulier des micro mondes informatisés (Papert, 1980; Lamontagne, 1992), la question de la construction d'un micromonde portant sur le constructivisme sera soulevée. Le micromonde en question aura le construit corporel comme enjeu central, et exposera l'apprenant à un monde virtuel constitué d'une variété d'objets et d'événements 'phénoménaux' incitant à attribuer à certains de ces objets et événements le statut très particulier de substrat corporel. La notion de contrôle sera proposée comme première formulation du principal point d'ancrage cognitif ('cognitive hook', Elsom-Cook, 1990) permettant ce recul d'ordre intellectuel face à la nature constituée de la corporéité.
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