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Construire un modèle d’accompagnement professionnel par la recherche-action-formation

Louise Royal
Michel Boyer
LR

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Louise Royal

Résumé de la communication

Au Québec, les responsabilités du directeur d’établissement scolaire au regard de l'atteinte des cibles du plan de réussite et de l’obligation d’une reddition de comptes entraînent du même coup des attentes relatives à la supervision pédagogique. De nombreuses difficultés ont été associées à la supervision, principalement lorsque celle-ci était abordée sous l’angle du contrôle (Acheson et Gall, 1993; Henry et Fortin, 1986; Lauzon et Madgin, 2003). Devant ces difficultés, certains chercheurs (Lauzon et Madgin, 2003; Massé et Godin, 1993) optent pour une définition de la supervision axée sur la relation d’aide et le soutien dans un but d’amélioration de l’enseignement. Toutefois, le concept de supervision oscille encore aujourd’hui entre, d'un côté, une fonction d'encadrement faisant appel à l’évaluation du rendement et, d’un autre côté, une fonction de soutien et d'accompagnement du développement professionnel (Lauzon et Madgin, 2003; Massé et Godin, 1993). Dans ce contexte, comment soutenir les gestionnaires dans la mise en place de pratiques de supervision et d’accompagnement qui répondent aux attentes et qui sont susceptibles de s’ancrer dans la culture du milieu? La communication vise à présenter un dispositif de recherche-action-formation qui a été mis en place conjointement avec les gestionnaires d’une commission scolaire. L’objet de recherche est la conduite d’un entretien d’accompagnement du développement professionnel.

Résumé du colloque

Lors de ce colloque, nous procéderons pour la première fois, à la remise de la bourse Régent Fortin, du nom de l’un des fondateurs de notre association, l’ADERAE. Cette bourse d’une valeur de 500,00 $ veut encourager les doctorantes et doctorants à persévérer dans leur cheminement au doctorat, tout en reconnaissant la qualité de leur projet de thèse qui contribue de façon importante au développement de la pratique, en administration de l’éducation.

Contexte

Section :
Leadership, supervision et accompagnement professionnels dans les établissements scolaires
news icon Thème du colloque :
Leadership, supervision et accompagnement professionnels dans les établissements scolaires
manager icon Responsables :
Lucie Héon Lise Corriveau Pierre Toussaint Isabelle Claire
host icon Hôte : Université d’Ottawa

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Titre du colloque :

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