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Contenu en éducation physique : proposition de nouveaux objets d'étude pour le thème coopération

Patricia Martin
Michel Volet
Yvette Genet
PM

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Patricia Martin

Résumé du colloque

À la suite d'une tentative de recherche qui avait pour but de développer un instrument d'observation des actions de coopération en éducation physique, il nous est apparu évident qu'il fallait tout d'abord améliorer et surtout définir le thème "Coopération" et ses objets d'étude. À partir d'une recension de ces écrits pour voir comme le thème "Coopération" a été abordé en éducation physique, en sociologie et en psychologie génétique, nous présentons le cadre conceptuel que nous avons pris pour définir le thème "coopération". En prenant comme cadre de référence les documents officiels du MEQ (1981, 1985), les écrits de Jean Piaget (1932, 1964, 1965, 1967, 1972, 1976a, b, c, d) traitant des types extrêmes de relations sociales et s'inspirant des travaux d'Egger (1981), Mosston (1981), Marwell et Schmitt (1971, 1975), Orlick et al. (1978) et Niescianuk (1978), nous avons dégagé un certain nombre de catégories d'actions corporelles de coopération réalisées dans un contexte d'intervention pédagogique en éducation physique.

Contexte

Section :
Sciences de l'activité physique
news icon Thème du colloque :
Sciences de l'activité physique
host icon Hôte : Université d’Ottawa

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Titre du colloque :

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Thème du colloque :

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