Colloque

Contenu et manque du mot dans les discours d'aphasiques chroniques et récents

Céline Larfeuil

Guylaine Ledorze

Membre a labase

Céline Larfeuil

Résumé du colloque

L'aphasie est une perturbation du langage oral et/ou écrit résultant d'une lésion cérébrale. Son évaluation se fait au moyen d'épreuves formelles, tâche de dénomination par exemple, mais également grâce à l'analyse des discours continus produits par les locuteurs aphasiques. Dans la présente étude, seize aphasiques chroniques et dix-sept aphasiques récents font la description d'une scène imagée deux fois en six semaines. La durée des discours diminue chez tous les aphasiques. Mais, alors que les résultats à un protocole d'examen linguistique de l'aphasie (MT 86 B, Nespoulous et al., 1986) augmentent chez les aphasiques récents, il n'y a pas d'amélioration du manque du mot ni du contenu dans leur discours. Par ailleurs, des corrélations significatives sont observées entre sévérité de l'aphasie et contenu et efficacité des discours, les locuteurs aphasiques sévères expriment moins de contenu et sont moins efficaces. La scolarité est également corrélée de manière significative avec le contenu et l'efficacité des discours. Ces derniers résultats soulignent l'influence de la scolarité sur la production de discours et l'importance de sa prise en considération lors de l'évaluation. Finalement, diverses hypothèses sont avancées pour expliquer l'absence d'amélioration chez les aphasiques récents.

Contexte

Section :

Neuropsychologie

Thème du colloque :

Neuropsychologie

Hôte : Université McGill

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Titre du colloque :

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