Colloque

Création d'un modèle d'évaluation pour un logiciel interactif

Steven Shaw

Geneviève Légaré

Membre a labase

Steven Shaw

Résumé du colloque

Plusieurs modèles ont été proposés pour l'évaluation formative et sommative de logiciels interactifs. Lors du processus d'évaluation détaillée, les questions portant sur la "facilité d'usage", la "convivialité", "instruction adéquate", "efficacité", et quelques fois le "rapport coût-efficacité" doivent être examinées. Un modèle d'évaluation pour logiciels interactifs est proposé. Celui-ci distingue entre les phases de pré-production, de prototypage et de post-production. La phase de pré-production fait appel à la facilité d'usage et à la convivialité, tandis que la phase post-production évalue les résultats d'apprentissage. Les essais reliés au prototypage portent sur la facilité d'usage, la convivialité et les résultats d'apprentissage. Le modèle proposé reflète davantage la méthode de développement associée au prototypage rapide plutôt qu'aux méthodes plus traditionnelles de design instructionnel de génie logiciel. L'usage de techniques diverses (listes de vérification, observations, groupes-témoins, cueillettes de données directes, analyse d'items) est intégré lors de la discussion du modèle. Le modèle proposé suggère que les indicateurs provenant des différents aspects de logiciels interactifs devraient s'harmoniser avec des méthodes de design et de développement spécifiques, ainsi qu'avec les assomptions sous-jacentes concernant la nature de l'apprentissage et les objectifs intrinsèques et les arrangements concernant l'évaluation de l'apprentissage. Les objectifs (goal-free evaluation) ne réussissent puisqu'ils relèvent d'une confusion fondamentale entre l'évaluation du programme et l'évaluation de l'apprentissage individuel.