Colloque

Critères et Indicateurs de Qualité et d'Excellence dans les collèges et universités du Canada - Résultats des Phases I et II de l'étude nationale

Gilles G. Nadeau

Mark Giroux

Jean-Claude Lavigne

Membre a labase

Gilles G. Nadeau

Résumé du colloque

De toute part en Amérique du Nord et au Canada au cours des dernières années, les débats sur la qualité et l'excellence en éducation font surface. Les commissions et les groupes de pression se penchent sur la qualité et l'excellence en éducation postsecondaire et ce, au moins 6 durant les 8 derniers mois à un rythme presque mensuel. L'objectif de la recherche en cours, qui se poursuit depuis trois ans, est d'identifier les critères et indicateurs de qualité et d'excellence dans les collèges et universités francophones et anglophones du pays touchant les étudiants, frais de scolarité, infrastructures, les programmes d'études, les services institutionnels, le personnel interne et le contexte institutionnel externe. La recherche se divise en trois phases dont les deux premières sont terminées. Au cours de la Phase 1, une étude DELPHI avec trois envois successifs a été réalisée auprès d'un échantillon de plus de 900 répondants répartis à travers les quatre grandes régions du Canada (Ouest, Ontario, Québec, Atlantique) stratifiées parmi 15 catégories de participants (étudiants, professeurs, administrateurs de collèges et universités, président de campagnes, personnel des ministères provinciaux et fédéraux, agences paraprovinciales en éducation postsecondaire, etc.). Cette dernière phase a permis de confirmer quelques 111 critères de qualité et d'excellence. Au cours de la Phase 2, 16 groupes nominaux ont été formés dans chacune des quatre régions du Canada afin d'élaborer des listes d'indicateurs sous chacun des 111 critères. Quelques 1500 indicateurs furent recueillis. Deux envois DELPHI ont permis d'obtenir l'ordre d'importance accordé à chacun des groupes d'un échantillon de quelques 2000 répondants à travers le pays. La Phase 3 consiste en une validation nationale des critères et indicateurs auprès de quelques 9000 Canadiens.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université de Montréal

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