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De la dissémination au développement des connaissances en partenariat

Pauline Desrosiers
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Pauline Desrosiers

Résumé du colloque

À l'aide de deux exemples de programmes de recherche, nous examinerons le contexte, les conditions et les effets d'efforts particuliers de dissémination de connaissances, tantôt dégagées par une équipe de recherche et tantôt élaborées de façon conjointe avec des praticiens. Le premier programme de recherche portait sur l'évaluation des apprentissages. Un premier cycle de trois ans a porté sur la capacité et l'intérêt de jeunes enfants de participer à l'évaluation formative; les enseignants ont été un public-cible. Le second cycle portait sur l'intégration de l'évaluation formative au processus d'enseignement-apprentissage au secondaire. Dans ce projet, chercheurs et enseignants ont co-construit des connaissances sur une période de deux ans et ont été associés à leur diffusion auprès des pairs. Le second programme de recherche porte sur la formation des enseignants. Un premier cycle de trois ans a eu comme objet d'étude la dynamique de l'accueil et de l'accompagnement d'enseignants en formation en milieu scolaire; directions d'école et enseignants se sont prêtés au jeu pour témoigner de leur rôle de formateur. Le second cycle, une recherche en cours, a pour objet d'étude l'explicitation de la pratique enseignante; chercheurs et enseignants explorent des stratégies de repérage et de transmission de savoirs. Ce passage d'un programme à l'autre, d'un cycle à l'autre n'est pas fortuit. Il apparaît nécessaire que les chercheurs développent une bonne compréhension de la réalité scolaire en lien avec l'objet d'étude, pour que les praticiens s'engagent avec confiance avec eux dans une démarche de recherche. La dissémination des connaissances issues de projets conjoints, si elle est bien menée avec les partenaires, est susceptible d'être plus porteuse de changements dans le milieu scolaire.

Contexte

Section :
La dissémination des connaissances issues de la recherche sur l'enseignement : perspectives multiples et négociations entre les acteurs
news icon Thème du colloque :
La dissémination des connaissances issues de la recherche sur l'enseignement : perspectives multiples et négociations entre les acteurs
manager icon Responsables :
Ahmed Zourhlall
host icon Hôte : Université Laval

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Titre du colloque :

La dissémination des connaissances issues de la recherche sur l'enseignement : perspectives multiples et négociations entre les acteurs
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Thème du colloque :

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