Colloque

De la naissance à l'entrée à l'école : les parcours familiaux diversifiés des enfants québécois

Micha Simard

Hélène Desrosiers

Amélie Ducharme

Membre a labase

Micha Simard

Résumé du colloque

Les transformations familiales au Québec sont généralement étudiées sous l’angle des adultes, plus rarement sous celui des enfants. Si des analyses des transitions familiales vécues par les enfants nés au cours des années 1980 et 1990 ont été réalisées, la mise à jour des trajectoires familiales empruntées par les générations plus récentes d’enfants reste à faire. L’Étude longitudinale du développement des enfants du Québec (ÉLDEQ 1998-2010) permet de dresser un portrait des transitions familiales vécues par les enfants nés au Québec à la fin des années 90 et, pour les enfants dont les parents sont séparés, de rendre compte de la diversité des liens familiaux qu’ils entretiennent en grandissant. Dans un premier temps, nous présenterons les proportions cumulées d’enfants ayant vécu la séparation de leurs parents biologiques ou une première recomposition familiale avant ou à l’âge de 6 ans. Tirant parti des données recueillies sur les modalités de garde et sur la composition du ménage du parent non résident, nous dresserons ensuite un portrait de la diversité des familles dans lesquelles les enfants vivent au moment de leur entrée à l’école primaire. Pour les enfants dont les parents sont séparés, le niveau d’entente entre les parents ainsi que le degré de satisfaction de la mère biologique vis-à-vis l’implication et le soutien financier du père seront également décrits.