Colloque

De la nécessité d'une formation éthique dans la formation des maîtres

Lucien Morin

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Lucien Morin

Résumé du colloque

On dit souvent que l'idéal en éducation, c'est de viser la formation intégrale de la personne. Comme la personne est «corps, affectivité, intelligence», dit le MEQ (1969), une formation intégrale pourrait comprendre l'éducation physique, l'éducation morale et l'éducation intellectuelle. Personne n'en doute pour le primaire et le secondaire. Mais qu'en est-il à l'université? À l'évidence, l'étudiant qui s'y inscrit est formé physiquement, d'où l'absence d'éducation physique. Par ailleurs, tout l'accent est mis sur la formation intellectuelle, de façon exclusive, même, au niveau gradué. Que faire de l'éducation morale? L'étudiant universitaire, déjà adulte, aurait-il encore besoin, pour cette dimension de sa personne, de formation? Celle-ci pourrait-elle être autre chose que de l'éthique professionnelle? Est-ce le rôle que doit occuper l'éthique dans la formation des maîtres?

Contexte

Section :

Éthique et formation des maîtres

Thème du colloque :

Éthique et formation des maîtres

Hôte : Université du Québec à Chicoutimi

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Titre du colloque :

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