Colloque

De la pertinence de la narration dans un cursus de formation gérontologique

Lauren Taylor

Membre a labase

Lauren Taylor

Résumé de la communication

L’étude de cas représente un élément fondamental de l’enseignement du travail social, et plus précisément, de la gérontologie. Mais malgré cet usage répandu, l’emploi de l’étude de cas dans l’enseignement de la gérontologie a été rarement soumis à une analyse critique. Une étude de cas peut être une simple anecdote ou une présentation approfondie, mais une étude de cas est essentiellement une histoire. Pour le formateur, l’étude de cas peut stimuler la discussion sur les concepts et les éléments importants du travail avec des personnes âgées ; pour l’étudiant, la narration donne vie à la théorie et la méthode. Travailler avec des personnes âgées veut dire écouter les récits de vies. L'histoire orale offre une façon de rendre concrète l'expérience subjective du vieillissement d'un individu, et d'en tirer une multitude de données utilisables aussi bien au niveau général que particulier. Cette intervention informera le public sur l’emploi pédagogique de l’histoire orale avec des personnes âgées, dans l’enseignement du travail social gérontologique. La formation se concentrera sur des techniques visant à aider des formateurs à utiliser la narration dans le développement des programmes disciplinaires en gérontologie.