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De l'emploi spécieux de la méthodologie en sciences sociales et en éducation

E. Mark Goldstein
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E. Mark Goldstein

Résumé du colloque

Il y en a, et de plus en plus nombreux qui comptent sur la perfection méthodologique - parce que plus respectable que l'emploi du jargon spécialisé - pour fournir des réponses structurées et nuancées à toute question possible, surtout en sciences sociales et en éducation. Tandis qu'une préoccupation avancée de la méthodologie nous permettra d'éviter les erreurs, il nous faudra admettre qu'elle ne saura pas nous faciliter la production d'une pensée originale. Pour mettre en valeur les paradoxes d'une fausse approche à la méthodologie et pour révéler l'obsession méthodologique de ceux qui n'ont, en général, rien à dire de significatif dans les disciplines mentionnées ci-dessus, nous allons passer en revue quelques exemples spécifiques dans la matière. Il nous faudra conclure contre les abus de la méthodologie, qui mèneront au rejet des principes de la raison et de la logique.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université de Moncton

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Titre du colloque :

Éducation
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