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De l’enseignement de l’histoire naturelle à l’école du rang

E. Litalien
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E. Litalien

Résumé du colloque

Actuellement, à l’école du rang, cet enseignement se confond avec celui de l’agriculture et se donne sous forme de leçon de choses. Le temps disponible est d’une heure par semaine et est presque exclusivement absorbé par l’agriculture proprement dite. Le programme actuel, trop chargé, ne permet pas de consacrer beaucoup plus de temps à l’enseignement de l’histoire naturelle. — Quel pourrait être cet enseignement dans un programme moins chargé? Une fois la semaine, une leçon de choses directement orientée vers l’histoire naturelle serait donnée, soit dans l’école, si l’on possède un musée ou des tableaux, cartes, illustrations adaptées au sujet de la leçon, soit en plein air chaque fois qu'il est possible. Un manuel approprié et bien illustré aiderait l’élève à se familiariser avec les animaux, plantes et les minéraux de son pays. Le maître aurait habitué les enfants à observer le milieu vivant qui les entoure.

Contexte

Section :
Sciences morales (sauf philosophie)
news icon Thème du colloque :
Sciences morales (sauf philosophie)
host icon Hôte : Université Laval

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Titre du colloque :

Sciences morales (sauf philosophie)
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Thème du colloque :

Sciences morales (sauf philosophie)
De l'enseignement de l'histoire naturelle à l'école du rang
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