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De l'expérience professionnelle à la compétence en recherche. Innovations dans l'évaluation : le cas d'un master recherche au Pérou

Albert Arbós
Pedro Puig
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Albert Arbós

Résumé de la communication

Cet article décrit le développement et l'évaluation du dispositif pédagogique d'enseignement supérieur par alternance réalisée in situ à la demande d’une institution péruvienne de formation agricole. L'objectif est de mettre en évidence les éléments qui nous permettent de procéder à une formation en alternance en tenant compte de la validation de l'expérience et l'innovation dans le processus. La recherche se concentre sur trois domaines: la formation des professionnels dans le passage de la logique traditionnelle de l'enseignement universitaire à la logique de la recherche basé sur la production ; pour les enseignants, les changements de paradigme dans le domaine de l'enseignement universitaire; l'évaluation des productions des stagiaires, ainsi que les changements provoqués dans le système d'évaluation par les enseignants. Les résultats nous permettent d'analyser les effets de transformation de cette expérience pour tous les acteurs de la formation, montrant les points importants de ce processus de changement. On voit également la pertinence scientifique et sociale, l'expérience individuelle et collective, en tant que point de départ pour un éventuel point de départ transformateur de l'éducation supérieur en Amérique latine, où la professionnalisation est un problème d'approche complexe. L'accent est mis sur la manière dont l'évaluation continue, complète et personnalisée des productions de recherche, permet une meilleure perception d'eux par les stagiaires et une vision co

Résumé du colloque

Ce colloque s’inscrit dans la programmation scientifique du réseau-observatoire international sur la professionnalisation dans les métiers de l’intervention humaine, qui regroupe aujourd’hui plus de vingt équipes et centres de recherche de plus de dix pays. Il fait suite à six symposiums et colloques réalisés par ce réseau sur la professionnalisation des métiers de l’intervention humaine. Chaque rencontre a conduit à la réalisation de publications : revues à comité de lecture et ouvrages.

Contexte

Section :
Expériences et constitution des savoirs : questions de recherches sur la professionnalisation?
news icon Thème du colloque :
Expériences et constitution des savoirs : questions de recherches sur la professionnalisation?
manager icon Responsables :
Jean Clénet
host icon Hôte : Université de Sherbrooke, Université Bishop’s

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Titre du colloque :

Expériences et constitution des savoirs : questions de recherches sur la professionnalisation?
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