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De l'Université vers les identités professionnelles: les conduites stratégiques des étudiants

Gilles Simard
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Gilles Simard

Résumé du colloque

Les analyses qui se sont attardées au système d'éducation pourraient se regrouper sous deux grandes tendances: soit une première où se retrouvent des réflexions essentiellement préoccupées par l'étude des fonctions sociales de l'Université et une seconde animée par des analyses qui s'intéressent à la relation entre le cheminement scolaire et l'insertion professionnelle. Trois grands "paradigmes" structurent les analyses internes du système éducationnel: l'école de la reproduction sociale, la théorie de la production de la société et finalement les approches en termes de socialisation disciplinaire. Les analyses externes du système d'éducation, dont le focus est essentiellement dirigé vers l'insertion professionnelle des diplômés universitaires, sont largement dominées par une perspective fonctionnaliste guidée par des besoins de planification et de gestion (Trotier, 1991). Ni l'une ni l'autre de ces tendances ne prend vraiment en considération les mécanismes d'appropriation individuelle de savoir, de savoir-faire et de modèles culturels et éthiques dans une perspective de négociation et de réinterprétation de ces éléments dans la structuration d'attitudes et de conduites stratégiques qui mènent au choix d'une profession et qui participent à l'élaboration de stratégies d'insertion professionnelle indissociables de la filière de formation disciplinaire. Notre analyse, complément, met l'emphase sur la participation de l'Université et plus spécifiquement de certaines filières de formation (administratives et psychologie), à la structuration et à la consolidation d'identités disciplinaires-professionnelles étudiantes dont la filiation avec les identités professionnelles ne laisse aucun doute. Notre réflexion s'alimente de matériaux contextuels originaux, principalement d'enquêtes de groupes à petits effectifs, ainsi que de données récentes (Audet, 1989) relatives à l'employabilité des diplômés universitaires.

Contexte

Section :
Anthropologie et sociologie
news icon Thème du colloque :
Anthropologie et sociologie
host icon Hôte : Université de Montréal

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Titre du colloque :

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