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Déficit attentionnel chez l'enfant du primaire: processus de validation d'un instrument psychométrique

Marie-Lyne Laplante
Claudine Leblanc
Véronique Noel de Tilly
Josée Paquin
ML

Membre a labase

Marie-Lyne Laplante

Résumé du colloque

Le test Llapi a été créé afin de mesurer la capacité attentionnelle des enfants du primaire. Un enfant ayant un déficit attentionnel risque davantage de connaître des problèmes d'apprentissage scolaire et le Llapi permet de dépister de façon précoce ces enfants à risque pour leur fournir l'aide appropriée. Le test est culturel, non verbal et indépendant des connaissances ou des aptitudes académiques et de la langue maternelle de l'enfant. Il s'agit d'un test papier-crayon, administré en classe et d'une durée de 10 minutes. Les sujets proviennent d'écoles primaires de la région de Montréal. Les résultats préliminaires et ceux de la présente étude, effectuée sur un échantillon plus large, tendent à confirmer la fidélité et la validité de l'instrument. Sont discutés: 1) les problématiques de l'attention, 2) l'influence du mode d'administration, 3) les qualités psychométriques de l'instrument, 4) les étapes subséquentes de validation.

Contexte

Section :
Psychologie
news icon Thème du colloque :
Psychologie
host icon Hôte : Université du Québec à Chicoutimi

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Titre du colloque :

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