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Définition du profil des enseignants dans une étude de cas visant à étudier leurs représentations face aux TIC

Martine Leclerc
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Martine Leclerc

Résumé du colloque

La recherche examine, par la méthode d'étude de cas, les représentations des enseignants suite à l'intégration des technologies de l'information et de la communication dans leur école primaire. Le but de cette recherche est de mieux comprendre les changements qu'ils vivent et de déterminer les facteurs qui les incitent à entrer dans une telle innovation et ceux qui les freinent. L'utilisation d'un outil permettant de préciser le profil de chaque enseignant quant aux compétences dans l'exploitation des TIC s'avère de toute première importance dans une telle recherche car il permet de rendre compte de la diversité des sujets étudiés. L'auteure présentera la démarche utilisée pour situer chaque participant selon les quatre ordres de compétences (épistémologique, technique, informationnelle ou sociale) à partir de la grille de Desjardins, Lacasse et Bélair, L. (2001). La recherche met en évidence des profils très diversifiés des répondants et ceux-ci font voir par ailleurs des représentations très différentes du changement vécu. L'échelle d'attitude présentée dans le profil des compétences permet entre autres de rendre compte de certaines attitudes des participants principalement les réfractaires, les innovateurs et les adoptants précoces (Rogers, 1983). La recherche permet également de situer les compétences de chaque sujet et de faire quelques liens avec l'évolution des préoccupations et de la maîtrise de l'information (Concern based Adoption Model) selon le modèle de Hall et Hord (1987). Ces liens apparaissent plus évidents pour certains répondants particulièrement ceux qui sont aux extrémités, soit au niveau de la non-utilisation (niveau 0), de l'orientation (niveau 1) ou encore au niveau de la synthèse (niveau 6).

Contexte

Section :
Compétence informatique et éducation : fondements, définitions et profils
news icon Thème du colloque :
Compétence informatique et éducation : fondements, définitions et profils
manager icon Responsables :
François Desjardins
host icon Hôte : Université du Québec à Montréal

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Titre du colloque :

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