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Des actions de promotion de l'apprentissage des sciences au Burkina Faso

Yvonne Bonzi-Coulibaly
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Yvonne Bonzi-Coulibaly

Résumé de la communication

L’enseignement des sciences exige une solide formation pratique, nécessitant du matériel, des équipements, et aussi des sorties sur le terrain. La quasi-totalité des étudiants arrivent du secondaire sans aptitudes expérimentales et les conditions de formation difficiles à l'université rendent les disciplines scientifiques quasi théoriques, complexes et abstraites. Les statistiques des apprenants et surtout la représentativité féminine dans les filières scientifiques des lycées comme à l’université au Burkina Faso, sont désolantes. Malgré les difficultés grandissantes, des expériences menées au Burkina Faso par divers acteurs de la promotion des filières scientifiques, donnent une chance d’accroitre l’affection pour les filières scientifiques, de former des professionnels de qualité et de fournir une expertise locale adaptée. Ainsi les camps scientifiques pour les filles des lycées et collèges sont organisés par les associations. A l’université d’Ouagadougou une tentative d’intégration des thématiques de la vie quotidienne et des préoccupations locales dans l’expérimentation en chimie a été menée. La pratique au 1er cycle universitaire a été appuyée par les mallettes de TP minimal de l’AUF. Nous ferons des suggestions pour asseoir une pédagogie universitaire propre aux sciences expérimentales en français: diversification des activités d’apprentissage, imprégnation des étudiants aux réalités locales, communication scientifique renforcée.

Résumé du colloque

Nous profiterons de cette occasion pour solliciter des partenariats et collaborations à l'Unité de recherche éducationnelle sur la culture scientifique (URECS) qui se veut un véritable carrefour entre les sciences et l’éducation. Nous procéderons au lancement et à la promotion des ouvrages des conférenciers de ce colloque.

Contexte

Section :
Enseignement des sciences dans divers espaces francophones : obstacles, défis et possibilités d'une science en français au XXIe siècle et au-delà
news icon Thème du colloque :
Enseignement des sciences dans divers espaces francophones : obstacles, défis et possibilités d'une science en français au XXIe siècle et au-delà
manager icon Responsables :
Liette Vasseur Léonard Rivard Souad H'mida Michel Gervais Bernadette Dossou Jacques Ducommun
host icon Hôte : Université d’Ottawa

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Titre du colloque :

Enseignement des sciences dans divers espaces francophones : obstacles, défis et possibilités d'une science en français au XXIe siècle et au-delà
La perception des élèves et des enseignants concernant la lecture en sciences au secondaire
Léonard Rivard
Méprises et dissonances dans les discours sur la santé chez les Africains
Jean-Paul Mbelek
Les sciences environnementales, du Canada à l'Afrique de l'Ouest : le défi de l'interdisciplinarité
Liette Vasseur
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Thème du colloque :

Enseignement des sciences dans divers espaces francophones : obstacles, défis et possibilités d'une science en français au XXIe siècle et au-delà
Synthèse de la journée par une grande témoin
Yvonne Bonzi-Coulibaly
Des actions de promotion de l'apprentissage des sciences au Burkina Faso
Yvonne Bonzi-Coulibaly