Colloque

Des manifestations à la compréhension des émotions en contexte d’enseignement au primaire

Joanne Pharand

Membre a labase

Joanne Pharand

Résumé de la communication

Les manifestations expressives des émotions constituent un langage non verbal dont il convient de tenir compte en contexte d’enseignement. En effet, ces messages ont un impact sur l’écoute des élèves en classe et sur la communication avec l’enseignant..Ces manifestations sont autant d’indices qui aident à comprendre la part des émotions dans le processus d’apprentissage. Par exemple, un élève manifestant des émotions de crainte risque d’éprouver certains problèmes de concentration en classe. Quels sont ces indices d’observation? Quelles émotions interviennent lors d’activités d’enseignement? Une recherche menée auprès d’élèves de 10 à 12 ans et de leurs enseignants a permis d’observer les manifestations expressives d’émotions ressenties et exprimées par les participants et d’identifier les motifs expliquant ces émotions. Ainsi, des émotions sont jugées favorables, d’autres non, à l’écoute en classe et à la communication entre l’enseignant et ses élèves.

Résumé du colloque

Des conférenciers de marque seront de passage à l'ACFAS pour ce colloque(Messieurs Guitouni et Doudin). Des communicateurs de plusieurs universités se regrouperont pour présenter les résultats de leur recherche (professeur - étudiants de cycles supérieurs). Ce colloque sera l'occasion de créer des partenariats interuniversitaires sur la thématique.