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Des modèles d'intégration d'activités pratiques dans les cours de didactique

André Blondin
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André Blondin

Résumé du colloque

Dans le cadre du cours de didactique des sciences de la nature au primaire, l'auteur expose une façon d'intégrer à ce cours la préparation et la mise en œuvre d'une exposition de travaux scientifiques exécutés par des étudiantes en didactique des sciences et la réalisation de cette "Expo-science" dans une école primaire. Cette activité présente de grands avantages pour les étudiantes et aussi pour les enfants et les enseignantes de cette école. Cette intégration pose aussi des problèmes de logistique qui modifient la pédagogie traditionnellement adoptée dans de tels cours. L'auteur exposera deux modèles pratiques qu'il a expérimentés et validés avec plusieurs cohortes d'étudiantes, dans différentes écoles de la Commission des écoles catholiques de Montréal. Dans les deux cas, les étudiantes sont en relation directe avec les élèves. Dans l'un des modèles, des équipes d'étudiantes disposées autour du gymnase présentent de courtes expériences (8 minutes) et les élèves, par petits groupes, participent successivement à chacune d'elles. Les élèves participent ainsi à environ une douzaine de celles-ci. Dans l'autre modèle, la relation avec les élèves est plus formelle. Chaque classe reçoit trois fois la visite d'un groupe d'étudiantes qui donne alors un mini-cours aux enfants. Ce dernier modèle alimente de nombreuses discussions d'ordre didactique et favorise une véritable évaluation formative. Ces modèles, avec leurs avantages et leurs inconvénients, ont soulevé l'enthousiasme des enfants, des enseignants et des directions d'école. Ils ont aussi fourni de grandes satisfactions aux étudiantes tout en les initiant de façon concrète à la didactique des sciences de la nature au primaire. L'exposé sera accompagné de quelques documents audiovisuels.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
manager icon Responsables :
Jean-Luc Gouveia
host icon Hôte : Université de Trois-Rivières

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Titre du colloque :

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