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Des outils sémantiques du Web 2.0 pour favoriser l'alignement curriculaire et les approches programmes

Jacques Raynauld
Olivier Gerbé
JR

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Jacques Raynauld

Résumé de la communication

Les enseignants de tous les ordres d'enseignement sont de plus en plus appelés à développer et à mettre en oeuvre de façon collaborative des programmes ou des activités de formation reposant sur des référentiels de compétences. L'objectif ultime est de s'assurer que les élèves ou les étudiants ont bien atteints les objectifs visés et que les parcours d'apprentissage sont cohérents. Si ces objectifs d'alignement curriculaire sont souhaitables et souhaités, la pratique quotidienne montre des écueils opérationnels dans la mesure où les outils actuels (ENA ou autres) ne sont pas conçus à cette fin. Dans cet exposé, nous présentons brièvement deux outils (Sac d'école pour le primaire et le secondaire et Open Syllabus pour le post-secondaire) ) conçus spécifiquement pour soutenir les approches programmes. Combinés avec des portfolios électroniques, ces mêmes outils peuvent aussi servir à répondre aux exigences d'audit externe ou d'organismes d'agrément.

Résumé du colloque

Ce colloque sera l'occasion officielle de faire connaître le Groupe de recherche sur l'intégration pédagogique des TIC (GRIP-TIC). Au cours de ce colloque, il y aura également le lancement de deux livres : - La recherche en éducation: étapes et approches (3e édition), par T. Karsenti et L. Savoie-Zajc. - La recherche en sciences sociales à l’ère des TIC: Accroître les possibilités - Développer les capacités - Intensifier les collaborations, par T. Karsenti, V. Komis et C. Depover

Contexte

Section :
Techonologies de l'information et de la communication (TIC), technologies émergentes et Web 2.0 : quels impacts en éducation?
news icon Thème du colloque :
Techonologies de l'information et de la communication (TIC), technologies émergentes et Web 2.0 : quels impacts en éducation?
host icon Hôte : Université de Sherbrooke, Université Bishop’s

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