pen icon Colloque
quote

Description des modes d'accès à la connaissance des étudiantes et étudiants en éducation physique à l'Université de Moncton

Stéphane Lauzon
Léo Deschênes
Donald Arsenault
Luc Gravelle
SL

Membre a labase

Stéphane Lauzon

Résumé du colloque

L'inventaire des modes d'accès à la connaissance (IMAC-SPORT, 1986) a été utilisé afin de dégager les préférences des étudiants et étudiantes de langue française de l'École des sciences de l'activité physique de l'Université de Moncton. Les résultats de cette étude sont présentement coupés au sexe des sujets ainsi qu'au niveau scolaire. L'étude tente de démontrer que chacun des groupes possède des caractéristiques qui leur sont propres. Ces résultats pourront servir comme données de base aux professeurs et différents intervenants qui œuvrent auprès de ces étudiants. De plus, pour l'étudiant, connaître son propre profil de modes d'accès à la connaissance ne peut que faciliter son apprentissage. Les résultats serviront également à préciser le profil général des futurs intervenants en activité physique et sportive.

Contexte

Section :
Sciences de l'activité physique
news icon Thème du colloque :
Sciences de l'activité physique
host icon Hôte : Université de Moncton

Découvrez d'autres communications scientifiques

news icon

Titre du colloque :

Sciences de l'activité physique
Analyse des besoins de formation des travailleurs(euses) en loisirs du Nouveau-Brunswick
Jean-Guy Vienneau
Relations entre les modes d'accès à la connaissance (MAC) et les comportements d'intervention (CI) …
Léo Deschênes
Les modes d'accès à la connaissance préférés par les étudiant(e)s et les professeurs de l'école des…
Luc Gravelle
Voir tous les contenus de ce colloque

Autres communications du même congressiste :

news icon

Thème du colloque :

Sciences de l'activité physique
Comparaison des modes d'accès à la connaissance des étudiants et étudiantes en activité physique à …
Léo Deschênes
Description des modes d'accès à la connaissance des étudiantes et étudiants en éducation physique à…
Stéphane Lauzon
Description des modes d'accès à la connaissance des étudiantes et étudiants en éducation physique à…
Stéphane Lauzon