Colloque

Description du processus d'utilisation d'allégories éducatives auprès des joueurs d'une équipe d'élite provinciale au hockey midget

Jean-Pierre Brunelle

Membre a labase

Jean-Pierre Brunelle

Résumé du colloque

L'observation participante (Spradley, 1980) au sein d'un club de hockey a permis de constater qu'à certains moments les joueurs manifestaient des signes de perte de confiance, de manque de contrôle des émotions et d'une diminution de l'esprit d'équipe. L'allégorie thérapeutique utilisée en counseling (Mcnorquette, 1974) est reconnue comme étant un moyen à privilégier pour favoriser la résolution de problèmes de cette nature. Le but de la présente étude est de faire état du processus vécu tout au long d'une saison pour intégrer l'utilisation des allégories auprès des joueurs de hockey de 16-18 ans et des effets qui ont été constatés. Cinq allégories en rapport avec ces problèmes ont été mises au point et présentées aux joueurs par le biais d'un bulletin hebdomadaire d'information. Les résultats qui émergent de l'analyse de contenu (Bogdan & Biklen, 1982) de l'observation participante, d'un questionnaire ouvert et d'une interview de groupe révèlent que les 15 joueurs ont profité de cette stratégie d'intervention à divers titres. La plupart d'entre eux allégories, la façon subtile dont elles suggèrent des solutions et des directives ont été particulièrement reconnues.

Contexte

Section :

Sciences de l'activité physique

Thème du colloque :

Sciences de l'activité physique

Hôte : Université Laval

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Titre du colloque :

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