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Description du profil stratégique de quelques types d'élèves du secondaire : le cas des décrocheurs potentiels

Louise Langevin
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Louise Langevin

Résumé du colloque

Il existe des différences entre les élèves de rendements divers quant au répertoire de stratégies dont chacun dispose, à la variété de ces stratégies et à leur utilisation courante: c'est ce qui compose ce que nous appelons le profil stratégique propre à chaque élève. Dans le cadre d'une recherche subventionnée menée depuis trois ans auprès d'élèves de 13 à 14 ans, une recension des écrits sur la question a été réalisée, ainsi qu'un questionnaire de forme auto-diagnostique qui a été validé auprès d'une population d'environ 400 élèves inscrits au secteur régulier et dont un certain nombre sont considérés comme décrocheurs potentiels. L'objectif général de la recherche est de dégager un portrait comparatif entre le profil stratégique d'élèves faibles et forts du premier cycle du secondaire, et le profil stratégique d'élèves reconnus comme décrocheurs potentiels inscrits au régulier. Pour l'atteinte de cet objectif, une première validation qualitative d'un instrument diagnostique a été réalisée afin de dégager les caractéristiques des profils stratégiques des quatre sous-groupes des sujets à l'étude. Nous rapportons ici la deuxième étape de notre démarche dans laquelle nous avons administré le questionnaire auprès de 200 élèves, ainsi que réalisé des entrevues auprès de 7 d'entre eux, et nous tentons de faire ressortir les caractéristiques des élèves potentiellement décrocheurs.

Contexte

Section :
L'abandon scolaire à l'aube du XXIe siècle : visions critiques sur l'état des connaissances et sur les solutions apportées
news icon Thème du colloque :
L'abandon scolaire à l'aube du XXIe siècle : visions critiques sur l'état des connaissances et sur les solutions apportées
manager icon Responsables :
Michel Janosz
host icon Hôte : Université Laval

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Titre du colloque :

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