Colloque

Description d'un projet inter-universitaire de recherche sur la formation et le perfectionnement des enseignants du primaire en didactique de la mathématique

J.C. Bergeron

N. Herscovics

Membre a labase

J.C. Bergeron

Résumé du colloque

Amener les enfants à comprendre est à la fois l'un des objectifs, en même temps que l'un des problèmes de nos programmes de mathématiques. Nous croyons que pour chacune des concepts à enseigner l'on doit pouvoir identifier ses différents niveaux de compréhension des enfants, et de là rechercher les interventions pédagogiques qui amèneront l'enfant à les franchir. Notre projet de cinq ans est axé sur quatre composantes dont les deux premières en constituent le cadre référentiel et les deux dernières l'aspect pratique. Nous venons de compléter une première étape, celle de l'élaboration et de l'expérimentation d'un modèle didactique de la compréhension, lequel propose des critères d'identification des différents niveaux de compréhension. L'élaboration et l'expérimentation d'un modèle didactique de l'apprentissage fera l'objet de la deuxième étape. La coordination de ces deux modèles permettra de poser un meilleur diagnostic des difficultés d'apprentissage et de faire une meilleure analyse de ses interventions, suite à une évaluation à l'intervienne diagnostique (3e composante) et à l'expérimentation didactique (4e composante).

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université du Québec à Montréal

Découvrez d'autres communications scientifiques

Dans le même colloque
Du même congressiste

Titre du colloque :

Éducation

Mise en place d’un projet d’intégration sociale des adultes ataxiques

C. Gosselin

Analyse socio-historique de l'accès des femmes à l'Université Laval

T. Verville

L’enseignement individualisé et les styles cognitifs au primaire

L. Rioux-Plourde

Voir tous les contenus de ce colloque

Autres communications du même congressiste :

Thème du colloque :

Éducation

Description d'un projet inter-universitaire de recherche sur la formation et le perfectionnement de…

J.C. Bergeron

Vers une intégration de la recherche à la formation et au perfectionnement des enseignants

J.C. Bergeron