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Détermination des conditions d'une intégration pédagogique réussie des TIC à l'Ecole Polytechnique d'Abomey-Calavi

Gabriel Joseph Yandjou
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Gabriel Joseph Yandjou

Résumé du colloque

Cette communication rend compte d'une étude qui a pour but de définir comment créer un contexte favorable à une intégration pédagogique réussie des TIC à l'Ecole Polytechnique d'Abomey-Calavi (EPAC), au Bénin. L'enseignement à l'EPAC est encore de style traditionnel, magistral et transmissif, avec utilisation du tableau noir et de support papier, alors que de nombreuses études attestent de l'efficacité des TIC pour l'enseignement et l'apprentissage, et que l'ensemble de l'Université béninoise s'apprête à passer au système LMD. Notre étude, menée essentiellement sur la base d'enquêtes par entretiens semi-dirigés et par observation directe participante, s'est effectuée auprès d'une cinquantaine d'enseignants volontaires, répartis en deux groupes : un groupe expérimental et un groupe témoin. Nous présenterons, au congrès, essentiellement les démarches de maîtrise des TIC par les enseignants, les principaux usages qu'ils en font, les stratégies de réussite qu'ils ont mises en oeuvre et les facteurs ayant contribué à l'efficacité et au succès desdites stratégies. Des recommandations seront faites à l'intention des responsables de notre Université et des décideurs politiques.

Contexte

Section :
Recherches sur l'intégration pédagogique des TIC : perspectives du Nord et du Sud
news icon Thème du colloque :
Recherches sur l'intégration pédagogique des TIC : perspectives du Nord et du Sud
manager icon Responsables :
Colette Gervais Michel Lepage
host icon Hôte : Institut national de la recherche scientifique

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Titre du colloque :

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