Colloque

Deux générations d'étudiant-es face à la valeur de leur diplôme

Jacques Hamel

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Jacques Hamel

Résumé du colloque

Cette communication a pour objet les résultats d’une enquête portant sur le lien établi entre la scolarité et l’insertion dans le marché du travail par deux générations d’étudiant-e-s universitaires: celles inscrites à l’université durant les années 1968-1973 et pendant la période des années 1984-1989. En bref, il s’agit d’étudier la mise en jeu des diplômes universitaires à ces deux époques en vue de s’insérer dans le marché du travail. L’insertion se mesure ici en fonction 1) de la durée nécessaire à l’obtention du premier emploi dans le domaine d’étude pour lequel un diplôme a été obtenu; 2) du statut d’emploi qui incombe à son détenteur. La comparaison possible entre ces deux générations porte au jour des contextes d’insertion extrêmement différenciés. Elle permet de surcroît d’avancer, sur un plan théorique, que ces générations d’étudiants universitaires sont actuellement dans un rapport de domination. La théorie de la domination proposée par M. Godelier sera privilégiée pour l’expliquer.

Contexte

Section :

Feu la société globale

Thème du colloque :

Feu la société globale

Responsables :

André Kuzminski

Hôte : Université McGill

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