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Développement de la réflexion critique par les lectures dirigées en formation initiale des maîtres

Élisabeth Mainguy
Colette Baribeau
ÉM

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Élisabeth Mainguy

Résumé du colloque

Le développement de la réflexion critique constitue l'un des objectifs de la formation des maîtres à l'université. Ce développement s'opérationnalise par un ensemble structuré d'activités; les lectures dirigées constituent un des volets des activités pédagogiques mises en place pour favoriser ce développement. Notre recherche nous a permis d'identifier certains problèmes rencontrés et nous les illustrerons à l'aide d'exemples tirés de notre collecte de données. Nous montrerons comment une cadre de traitement de cette question, cadre qui associe la réflexion critique à un processus de résolution de problèmes au coeur duquel nous retrouvons un ensemble d'opérations mentales. Des pistes de travail pour aborder la lecture critique d'un corpus donné dans le champ disciplinaire des sciences de l'éducation seront fournies.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université de Moncton

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Titre du colloque :

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