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Développement d'un mode d'intervention auprès des enfants qui ont des problèmes d'apprentissage

Y. Poisson
C. Ferrer-Landeta
YP

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Y. Poisson

Résumé du colloque

Dans le cadre d'un cours de premier cycle sur les problèmes d'apprentissage scolaire, nous avons demandé aux étudiants d'identifier les difficultés les plus souvent rencontrées chez les enfants en "démembrement flottant". Les problèmes d'apprentissage ainsi identifiés ont été reformulés sous forme d'objectifs de comportement à atteindre; ceci a permis, en tenant compte de théories d'apprentissage, de proposer certaines conditions d'apprentissage qui devraient être respectées. Un modèle théorique d'intervention se dégage de cette analyse et est proposé pour des recherches subséquentes.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université de Sherbrooke

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