Communication

Développement d'un outil de schématisation des concepts applicable à la lecture de textes scientifiques par les étudiants universitaires en sciences de la santé

Sophinea Kuoy

Hélène Hensler

Membre a labase

Sophinea Kuoy

Résumé de la communication

Dans l’enseignement et l’apprentissage des savoirs scientifiques et surtout lorsqu’il s’agit de nouveaux concepts, le recours à certaines formes d’organisation des connaissances est très propice. Pour parvenir à la maîtrise d'une stratégie d'organisation des connaissances satisfaisante, le rôle des professeurs est primordial. Ils doivent notamment réaliser des interventions spécifiques et utiliser un matériel pédagogique qui permet aux étudiants de poursuivre leur apprentissage de façon autonome. La présente recherche de développement vise à mettre au point un outil d’apprentissage de la schématisation pour aider les étudiantes et les étudiants cambodgiens à l’Université des Sciences de la Santé à mieux organiser leurs connaissances en cours d’études. Pour le réaliser, les démarches de la présente recherche comportent trois étapes : 1) concevoir un outil d’apprentissage de schématisation basé sur la recherche dans le domaine et adapté aux besoins des étudiants, 2) mettre à l’essai cet outil auprès des étudiants dans le cadre du cours de français, 3) réviser l’outil à partir de l’analyse des difficultés rencontrées ainsi que de la qualité des productions réalisées. En bref, l’objectif principal de la présente recherche est de valider un outil dans le but de l’adapter aux besoins de notre clientèle et d’évaluer l’impact de l’utilisation des schémas de concepts. L’objet de la communication est de présenter le cadre général de la recherche, la méthodologie, l'outil d'apprentissage et les résultats préliminaires des observations réalisées lors de la mise à l’essai.

Contexte

Section :

Éducation

Domaine de la communication :

Éducation

Hôte : Université de Montréal

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