Colloque

Développement et validation d'un modèle de satisfaction en éducation physique au 2e cycle du secondaire

Michel Jolicoeur

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Michel Jolicoeur

Résumé du colloque

Environ 400 étudiant(e)s de deux polyvalentes ont participé à l'élaboration des trois phases du développement d'un premier modèle expérimental de satisfaction en éducation physique applicable aux élèves du 2e cycle du secondaire. Les travaux trouvent leur inspiration dans les études de Locke (1976), la théorie de Herzberg, l'inventaire de la satisfaction dans le sport de Whitall (1978), et de Butcher (1982). La phase de conception a permis de développer un modèle de satisfaction de 87 items répartis à travers six facteurs. La phase d'évaluation de la validité a ressorti les 25 items significatifs. Suite à cette évaluation, seulement 56% des 25 items retenus ont conservé un classement identique au classement initial. L'utilisation de l'analyse factorielle a reporté les items en sous-ensembles statiquement homogènes. Le calcul de l'alpha de Cronbach pour ce regroupement a donné un indice de fidélité de 0.84. À la lumière de ces résultats, un modèle de satisfaction en éducation physique est composé de huit facteurs : le succès, le programme, la communication, la participation de l'élève, le support pédagogique, le climat, et la considération de la personne.

Contexte

Section :

Sciences de l'activité physique

Thème du colloque :

Sciences de l'activité physique

Hôte : Université de Montréal

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Titre du colloque :

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