Colloque

Développer l'empowerment pour favoriser l'intégration des nouveaux étudiants

Lise Massé

Pricilla Mercier

Lyse Montigny

Membre a labase

Lise Massé

Résumé du colloque

Pour certains étudiants, l’entrée à l’université pose peu de problèmes. Pour d’autres, elle est accompagnée de stress, d’anxiété, d’inconfort. Cette situation rend l’étudiant plus fragile, on le dit alors davantage à risque de rencontrer des difficultés d’intégration. Une intégration universitaire réussie permet de diminuer de façon appréciable des risques d’abandon. il est donc important que des actions soient entreprises pour faciliter cette intégration et cela le plut tôt possible dès l’entrée à l’Université. C’est à partir d’une recension des écrits et du désir de faciliter l’intégration des nouveaux étudiants que nous avons décidé de mettre sur pied, à l’École du service social de l’Université Laval, un groupe axé sur le développement de l’empowerment (appropriation du pouvoir). Le concept d’empowerment s’intègre à l’intervention de groupe comme une composante fondamentale du processus. Notre hypothèse est qu’une intervention fondée sur le développement de l’empowerment a la capacité d’introduire des changements susceptibles de favoriser une meilleure intégration sociale et académique chez les nouveaux étudiants. Ce projet tente d’établir des liens entre différents concepts (intervention de groupe, intégration, et empowerment) au travers d’une expérience de groupe. Cette présentation traitera d’une part du concept d’empowerment et de son application dans une intervention de groupe, et d’autre part, des résultats de mesures d’intégration et d’empowerment réalisées auprès de deux groupes (expérimental et contrôle). Les résultats devraient permettre de vérifier si l’intervention de groupe constitue une stratégie appropriée pour favoriser l’intégration de nouveaux étudiants dits "à risque".

Contexte

Section :

Le pouvoir dans les groupes restreints en milieu organisationnel et en travail social

Thème du colloque :

Le pouvoir dans les groupes restreints en milieu organisationnel et en travail social

Hôte : Université McGill

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