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Didactique du français, didactique de la littérature : enjeux de formation et tensions disciplinaires

Marie-José Fourtanier
MF

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Marie-José Fourtanier

Résumé de la communication

Les principales difficultés que les doctorants enseignants en formation à l’IUFM Midi-Pyrénées ont à affronter sont significatives de la complexité de penser la didactique du français comme un tout cohérent. Ces difficultés sont perceptibles aussi bien par l’observation des pratiques de classe que lors des entretiens entre stagiaires et formateurs dans des groupes de référence, ainsi que dans leurs écrits intermédiaires. Pour comprendre l’origine de ces difficultés, outre les exigences spécifiques de la transposition didactique, il faut noter que la didactique du français se caractérise comme un champ de tensions soumis à un certain nombre de forces centrifuges, en relation avec les apports divers de théories contributoires. Pour lutter contre cet émiettement constitutif de la discipline « français », tout l’effort des didacticiens et des institutionnels a été de chercher un modèle intégrateur pour donner de la cohérence à un champ disciplinaire pluriel. Face à la résistance et à la plasticité de la discipline « français », à la fois langue et littérature, art et communication, patrimoine et ouverture, peut-être le temps est-il venu pour le renouvèlement de la recherche de concilier plusieurs modèles et d’accepter la séparation des domaines d’apprentissage. C’est ce que j’essaierai de montrer en m’appuyant sur des documents théoriques et professionnels.

Résumé du colloque

Ce colloque sera un lieu d’échanges et de débat entre des didacticiens du français d’expériences et en formation, d’étudiants des deuxième et troisième cycles universitaires, de professeurs et d’enseignants. Il rassemblera des membres de l’AIRDF et du CRIFPE, et réunira des contributions d’étudiants et de professeurs de diverses universités québécoises, canadiennes et européennes. Cet évènement permettra donc de réunir et de souder la jeune communauté de recherche en didactique du français.

Contexte

Section :
La formation des didacticiens du français : quels choix, quels problèmes, quelles limites ?
news icon Thème du colloque :
La formation des didacticiens du français : quels choix, quels problèmes, quelles limites ?
manager icon Responsables :
Judith Emery-Bruneau Louis-Philippe Carrier
host icon Hôte : Université d’Ottawa

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Titre du colloque :

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