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Résumé du colloque
La structure de la syllabe française est dite généralement ouverte: la plupart des syllabes n'ont pas de consonne prononcée en finale. L'observation systématique au moyen de tests a permis de remarquer qu'il n'est pas de même pour les franco-albertains, bilingues comme unilingues. En effet, les unilingues, qui sont âgés, se font essentiellement sur l'orthographe pour déterminer les coupures syllabiques. Ce qui est sans doute lié aux techniques d'alphabétisation alors utilisées. Pour leur part, les bilingues, plus jeunes, se basent moins sur l'orthographe pour déterminer les coupures. De plus, la syllabation ouverte y est proportionnellement moins fréquente que pour les francophones européens et québécois. Elle est remplacée par des structures ambisyllabiques fermées. Ce phénomène pourrait être important dans l'enseignement du français dans l'Ouest puisque la structure syllabique joue un grand rôle dans la prononciation française. Par ailleurs, les résultats qu'obtiennent les bilingues sont similaires à ceux des anglophones apprenant le français en milieu albertain, quoique la proportion de syllabes ouvertes et ambisyllabiques est significativement moindre chez ces derniers qui, en plus, découpent les mots de façon différente selon la langue. Ces résultats portent à croire que l'apprentissage de la structure syllabique d'une langue seconde est possible.
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