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Directions d’établissement : identité professionnelle ou identités professionnelles. Réflexions d’un professeur sur le développement professionnel de ses étudiants

Richard Boudreault
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Richard Boudreault

Résumé du colloque

À l’heure où se prépare la mise en place d’un référentiel commun pour la formation des directions d’établissement, cette communication propose de décrire la diversité des cheminements professionnels des directions d’établissement et de montrer comment cette diversité questionne l’identité professionnelle et le développement professionnel. Cette diversité a plusieurs dimensions : les corps d’emploi, les définitions de tâches, les caractéristiques organisationnelles des établissements dirigés, la stabilité dans un même poste, les aspirations personnelles. Elle rend difficile l’identification d’un tronc commun identitaire. Des réponses émergent en transposant pour les directions, le modèle d’analyse de Gohier et al. (2001) : rapport à soi, au travail, aux responsabilités, aux apprenants, aux collègues, à la société. Cette diversité et ce tronc commun identitaire déterminent le développement professionnel des directions d’établissement en tension ainsi entre deux nécessités: répondre aux exigences d’un cheminement professionnel personnel et développer l’identité professionnelle. Ce double regard sur le développement professionnel influencera le choix des objectifs à poursuivre pour la formation des directions. De plus il mettra en lumière l’importance de donner une grande place à la prise en charge de leur formation par les directions d’établissement elles-mêmes.

Contexte

Section :
Le développement des compétences des directrices et directeurs d'établissement scolaire et la construction de leur identité professionnelle
news icon Thème du colloque :
Le développement des compétences des directrices et directeurs d'établissement scolaire et la construction de leur identité professionnelle
manager icon Responsables :
Lucie Héon Lise Corriveau Jean Plante Martine Leclerc
host icon Hôte : Institut national de la recherche scientifique

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Titre du colloque :

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