Colloque

Diriger une école en milieu inuit

David Montpetit

Claire Lapointe

Membre a labase

David Montpetit

Résumé du colloque

Dans le cadre d’une étude pancanadienne portant sur les représentations des chefs d’établissement scolaire travaillant en milieu linguistique minoritaire, nous nous sommes intéressés plus particulièrement aux directrices et directeurs d’école œuvrant en milieu inuit du Québec. Depuis les années soixante-dix, les Inuits ont créé des écoles dont la mission est de mieux répondre aux besoins spécifiques des jeunes Inuits. Selon Lapointe (2001), les chefs d’établissement scolaire qui travaillent en milieu linguistique et culturel minoritaires exercent une fonction additionnelle, soit celle de s’assurer que l’école offre un environnement propice à l’épanouissement des jeunes dans leur langue et dans leur culture. Sur la base de cette problématique, nous avons voulu répondre aux questions de recherche suivantes : Comment les chefs d’établissement scolaire exercent-ils leur leadership en milieu inuit du Québec ? Comment définissent-ils leur rôle dans ce contexte? Dans le but de répondre à ces questions, des entrevues semi-dirigées ont été réalisées auprès de chefs d’établissement de la Commission scolaire Kativik. Les entrevues ont été analysées selon la méthode de l’analyse thématique en privilégiant l’approche par catégories émergentes. Les résultats permettent de documenter les représentations de ces chefs d’établissement quant à leur identité professionnelle de leaders en éducation.