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Dislocation et « figurativisation » dans les dispositifs de lecteurs

Marie-José Fourtanier
MF

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Marie-José Fourtanier

Résumé de la communication

Cette communication se propose dans un premier temps de définir les concepts, empruntés à l’anthropologie et à la sémiotique, de « dislocation » et de « figurativité », envisagés ici du point de vue du lecteur et de son activité. En effet, les jeunes lecteurs subissent un écartèlement entre leurs pratiques culturelles de référence, liées aux médias et à l’informatique, qu’il s’agisse de films ou de séries télé, de jeux de société, de jeux vidéos ou de modes de communication à distance, et les références culturelles des œuvres qui leur sont données à lire en classe. Ce faisant, ils développent cependant des compétences de lecture/spectature spécifiques qui organisent leur pensée et leur imaginaire. L’objet de ce travail consistera à cerner comment d’un support à l’autre (de l’iconique au textuel, par exemple), d’une modalité de lecture à l’autre, s’effectuent les « processus de figurativisation » (Bertrand, 2000) c’est-à-dire les manières dont les sujets lecteurs reconfigurent la réalité sensible représentée dans les textes par le langage. Afin de montrer le possible fonctionnement de ces processus, on proposera des lectures conjointes d’œuvres littéraires et de tableaux autour de figures mythiques. Puis, dans le cadre de la formation des élèves comme sujets lecteurs, on réfléchira aux mises en scène scolaires susceptibles de favoriser et de développer la lecture littéraire en s’appuyant sur ces pratiques culturelles diverses.

Résumé du colloque

Les communications de notre colloque feront l’objet d’un collectif, que nous souhaitons aussi rendre disponible en ligne. De plus, nous aurons le plaisir d’accueillir le professeur Thierry Baccino, éminent spécialiste de la lecture électronique, dont les récentes recherches sur la lecture et le cerveau ont fait l’objet récemment d’une publication dans la revue de vulgarisation ''Sciences et vie''.

Contexte

Section :
La lecture sous toutes ses formes : pluralité des supports, des processus et des approches
news icon Thème du colloque :
La lecture sous toutes ses formes : pluralité des supports, des processus et des approches
host icon Hôte : Université de Montréal

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Titre du colloque :

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