Colloque

Diversité d'acteurs et défis de gouvernance de l'éducation en Guinée

Billo Barry

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Billo Barry

Résumé du colloque

En Guinée, la situation économique de crise qui perdure depuis les années 1990 a conduit à l’intervention d’une diversité d’acteurs dans le secteur de l’éducation. La communication proposée est extraite d’une recherche qui vise à appréhender, les défis et enjeux de la présence de cette diversité d’intervenants. Elle a trois objectifs : (i) comprendre les orientations et mécanismes d’intervention des différents acteurs; (ii) identifier les enjeux et les défis majeurs liés à leurs implications et (iii) contribuer à enrichir les connaissances sur les pratiques de gouvernance éducative. Au regard des objectifs et dans une perspective qualitative au plan méthodologique, les approches théoriques de Crozier et Friedberg (1977), ainsi que Mintzberg (1996) sont privilégiées. Les témoignages d’acteurs stratégiques recueillis à différents niveaux sont complétés de sources documentaires. L’intérêt de cette recherche réside dans le fait que, les défis et enjeux de gouvernance dans la mise en œuvre des politiques d’éducation en Afrique subsaharienne, sont insuffisamment abordés. Le suivi des cohortes et les comparaisons des coûts unitaires entre pays (souvent abordés) sont d’une utilité limitée pour éclairer cette problématique. Les résultats préliminaires révèlent le croisement de plusieurs légitimités, d’où l’existence des défis dans la gouvernance éducative en Guinée.

Contexte

Section :

Du pluralisme au vivre ensemble dans les établissements scolaires : regard sur le rôle de la direction

Thème du colloque :

Du pluralisme au vivre ensemble dans les établissements scolaires : regard sur le rôle de la direction

Responsables :

Lise Corriveau Pierre Toussaint Lise Bessette Ginette Casavant

Hôte : Université de Sherbrooke, Université Bishop’s

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