Colloque

Données cognitives et développement technologique pour l'enseignement des sciences

Antoine Akpa

Louis Laurencelle

Armel Boutard

Membre a labase

Antoine Akpa

Résumé du colloque

Selon les bilans qui ont été faits sur la production et l'utilisation de matériels pédagogiques, le développement de ces matériels connaît un essor considérable. Malgré les rendements positifs enregistrés, on reproche à la plupart de ces développements de laisser en jachère les aspects cognitifs impliqués dans l'enseignement et l'apprentissage. C'est le cas de la robotique pédagogique qui a pourtant un statut privilégié en matière de recrutement de futurs enseignants et dans la constitution de trousse d'équipements didactiques pour l'enseignement des sciences. Cette négligence risque de remettre en place des conceptions behavioristes, déjà dépassées, ou des pratiques traditionnelles jugées inefficaces. Une approche intégrative est possible, basée sur la collecte et l'usage de données cognitives dans le développement de matériels didactiques pour l'enseignement des sciences. Quelques règles d'intégration applicables à l'enseignement de la physique sont présentées et discutées.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université de Montréal

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