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Dresser un barrage au renforçateur : une stratégie behaviorale visant à augmenter le comportement de suivre des consignes chez un enfant autiste

Robert Leclerc
Colleen Thurston
RL

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Robert Leclerc

Résumé du colloque

Typiquement, les comportements routiniers des enfants autistes sont très difficiles à changer. Dans la présente intervention behaviorale, un enfant autiste de 4 ans avait développé l'habitude de se dévêtir à la maison. Une analyse fonctionnelle permit de mettre en évidence le fait que ce comportement était renforcé par le contact physique, souvent soutenu, des parents lorsqu'ils tentaient de le vêtir. L'intervention consista à ne plus forcer l'enfant à se vêtir et, lorsque l'enfant faisait une demande (verbale ou non verbale) qui était normalement accordée, on exigeait d'abord qu'il mette un vêtement sans toutefois exiger de le porter pour un temps donné. L'expression "dresser un barrage au renforçateur" est le nom donné à cette stratégie, qui, d'une façon générale, consiste à intercaler une consigne simple entre une demande spontanée et le renforçateur naturel normalement obtenu suite à la demande. Avant l'intervention, il refusait complètement de se vêtir lui-même. Au cours des 6 semaines de l'intervention, on observa d'abord une augmentation du nombre total par jour du comportement de se vêtir mais peu de temps passé vêtu (moyenne des 3 premières semaines : 25 %); ensuite, on observa une diminution de ce comportement et une augmentation du temps passé vêtu (moyenne de la dernière semaine = 72 %). Au plan conceptuel, l'efficacité de cette stratégie semble reposer sur le Principe de Premack. Au plan pratique, cette procédure, facilement applicable par les parents, pourrait s'avérer utile pour modifier d'autres types de comportements habituels chez des enfants autistes.

Contexte

Section :
Psychologie
news icon Thème du colloque :
Psychologie
host icon Hôte : Université d’Ottawa

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Titre du colloque :

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