Colloque

Du débat à l’exposition virtuelle : exploration d’un roman polyvalent

Monique Lebrun

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Monique Lebrun

Résumé de la communication

Pourquoi j’ai mangé mon père, de Lewis, aborde des questions sociales, éthiques, artistiques, économiques, voire philosophiques, par le biais de personnages de la préhistoire. Nous décrirons l’exploitation didactique de l’œuvre faite en 4e secondaire et mêlant des pratiques de littératie classique (dont le recours au débat) et de littératie multimodale (dont la préparation d’une exposition virtuelle). Le propos est de démontrer en quoi les deux types de pratiques peuvent se conjuguer harmonieusement en classe. En effet, si le débat permet aux élèves de développer leurs capacités argumentatives et leurs sociabilités de lecteurs/producteurs de sens, le recours aux TIC entraîne des apprentissages plus individualisés et différenciés. Dans le débat, on recourt à l’oral polygéré et dialogique (Bakhtine, 1979, Lebrun 2008) pour affiner ses représentations d’un sujet et les défendre à l’intérieur d’une communauté discursive. La mise au point de l’exposition virtuelle requiert pour sa part des recherches documentaires sur le web, souvent individuelles, qui doivent être soigneusement balisées (Kuiper et Volman, 2010) face à la pléthore d’information, et, en aval, un travail de conceptualisation mêlant les données iconiques et textuelles. Au final, autour d’une même œuvre, des pratiques de littératie complémentaires qui permettent à l’élève, comme le souhaite Hobbs (2004), de vivre la multimodalité comme l’une des composantes majeures de ses apprentissages.

Résumé du colloque

Les communications feront l’objet d’un collectif disponible en ligne. Nous explorerons la possibilité de renforcer les liens entre notre groupe de recherche sur la littératie médiatique en contexte scolaire et les chercheurs en arts médiatiques et en éducation aux médias invités au colloque. Les Actes du colloque de 2010 « La lecture sous toutes ses formes », organisé en partie par N. Lacelle, seront lancés à cette occasion par la Revue de la recherche en éducation conjointement avec nous.