Colloque

Du discours à l'action: implications administratives de la recherche sur l'enseignement-apprentissage au niveau universitaire

Busugutsala Gandayi Gabudisa

Membre a labase

Busugutsala Gandayi Gabudisa

Résumé du colloque

Plusieurs recherches ont été menées sur la "classe", c'est-à-dire la situation ou conditions d'enseignement-apprentissage. Elles démontrent que ce phénomène est complexe; parmi les variables qui l'influencent le climat d'apprentissage n'est pas la moindre: il est celle sur laquelle il est possible d'intervenir pour améliorer l'enseignement-apprentissage. Mais le climat d'apprentissage a davantage fait l'objet des études réalisées au niveau primaire et secondaire; le niveau universitaire est resté un parent pauvre dans le monde et au Canada. Dans la communication qui m'est proposée de présenter, l'auteur voudrait s'intéresser précisément au climat d'apprentissage de la classe à l'université en se préoccupant de la question suivante: comment les administrateurs universitaires peuvent-ils, dans leur pratique "managériale" améliorer le climat d'apprentissage en vue de l'excellence en éducation?