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Du rôle de l'interdisciplinarité dans l'utilisation de la statistique textuelle en sciences de l'éducation

Claire Lapointe
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Claire Lapointe

Résumé du colloque

Depuis le début des années 1990, on observe une importante augmentation dans la proportion de recherches de type ethnographique réalisées en sciences de l'éducation. Les données textuelles recueillies dans le cadre de ces recherches peuvent faire l'objet d'une analyse fondamentalement qualitative (analyse thématique simple, par théorisation ancrée, phénoménologique, heuristique) ou être traitées à l'aide de la statistique textuelle. Dans ce dernier cas, afin d'assurer rigueur et validité à la recherche, il importe de bien comprendre les fondements de cette méthode empruntée de la linguistique et de la communication. Dans le cadre de cette communication, nous décrirons de quelle manière le travail en interdisciplinarité devient alors un atout majeur.

Contexte

Section :
L'analyse des données textuelles : des enquêtes aux corpus littéraires
news icon Thème du colloque :
L'analyse des données textuelles : des enquêtes aux corpus littéraires
host icon Hôte : Université Laval

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