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École, représentations de l'avenir et perceptions d'une vie réussie en tant que femmes : récits de vie de jeunes femmes enceintes

Sonia Falardeau
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Sonia Falardeau

Résumé du colloque

La revue de la documentation, tant du côté de la grossesse chez les jeunes femmes que du côté de l'abandon scolaire, révèle que la décision de demeurer ou d'abandonner l'école s'inscrit à l'intérieur d'un processus qui combine plusieurs éléments. Comment les jeunes femmes qui deviennent enceintes durant leur période de scolarisation, et qui choisissent de garder leur enfant, en arrivent-elles, pour les unes, à abandonner l'école, pour les autres, à choisir d'y rester? La recherche révèle qu'elles n'attribuent pas la même signification à l'école comme outil de promotion sociale dans la préparation de leur avenir même si elles partagent toutes un même «désir» d'enfant. École et maternité se feraient ainsi concurrence. La recherche, qui repose sur une vingtaine de récits de vie thématiques, met à jour des conceptions divergentes face à l'école et à la famille. Dans l'optique de ce colloque, nous ferons ressortir les représentations qu'ont ces jeunes femmes de l'avenir et leurs perceptions d'une vie réussie entant que femmes de même que leurs attitudes vis-à-vis la socialisation qu'elles ont reçue en lien avec la manière dont elles entendent éduquer leurs enfants. Nous verrons que les contraintes familiales, scolaires et économiques se combinent chez ces jeunes femmes pour forger des représentations de l'avenir plutôt contrastées.

Contexte

Section :
Recherche féministe et préoccupations sociales : perspectives inter-générationnelles
news icon Thème du colloque :
Recherche féministe et préoccupations sociales : perspectives inter-générationnelles
host icon Hôte : Université de Trois-Rivières

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Titre du colloque :

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