Colloque

Éducation et classes sociales: analyse de l'idéologie cléricale et conservatrice au Québec au milieu du 19e Siècle

N. Fahmy-Eid

Membre a labase

N. Fahmy-Eid

Résumé du colloque

À partir du milieu du 19e siècle, le Québec se dote progressivement d'un système d'éducation populaire. Au cours de cette période (1840-1870), le clergé allié à la petite-bourgeoisie conservatrice contribue à l'élaboration du cadre juridique et social où s'inscrit ce système. Or, la pratique éducative des élites s'accompagne, à ce niveau, d'un discours idéologique où la philosophie éducative s'appuie sur une perception très nette des relations entre les classes sociales et du pouvoir politique qui fonde leurs rapports. Notre étude s'attachera à l'analyse de quelques aspects propres à ce discours et en particulier à la perspective éducative qu'il traduit relativement à l'éducation des classes populaires.

Contexte

Section :

Histoire

Thème du colloque :

Histoire

Hôte : Université d'Ottawa

Découvrez d'autres communications scientifiques

Dans le même colloque
Du même congressiste

Titre du colloque :

Histoire

Un cas de répression du loisir dans l'idéologie ultramontaine au Québec à la fin du XIXe siècle: le…

S. Dufresne

Le traitement informatique des archives historiques: une expérience de codification de données de c…

B. Saint-Pierre

Le rang, microcosme de la société québécoise

M. Carrier

Voir tous les contenus de ce colloque

Autres communications du même congressiste :

Thème du colloque :

Histoire

Éducation et classes sociales: analyse de l'idéologie cléricale et conservatrice au Québec au milie…

N. Fahmy-Eid