Colloque

Effet sur l'apprentissage et la rétention de l'enseignement du principe des préalables à des étudiants de secondaire V

M. Godbout

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M. Godbout

Résumé du colloque

Plusieurs chercheurs considèrent l'apprentissage de stratégies d'apprentissage comme un des buts fondamentaux de notre système d'enseignement. Une équipe de recherche du Département de technologie de l'enseignement de l'Université Laval travaille actuellement à la description et à la validation de stratégies pour l'apprentissage d'informations verbales, d'habiletés intellectuelles et d'habiletés motrices. Ce projet est financé par le FCAC et la FRS de l'Université Laval. Une des recherches conduites dans le cadre de ce projet a permis d'évaluer l'effet sur l'apprentissage et la rétention de l'enseignement du principe des préalables à des étudiants de secondaire V. L'exposé consistera en la description de l'expérience qui fut conduite et en l'interprétation des résultats obtenus.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université de Sherbrooke

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